International
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ZOOM sur un exemple de travail avec l’assistant(e) d’espagnolLa présence d’un assistant de langue étrangère dans certains établissements (présence forcément tributaire des ressources humaines disponibles) repose bien évidemment sur un véritable projet d’accueil conforme au cahier des charges, sur un projet incluant une dynamique d’équipe et des objectifs...
Guide pour l’école et l’établissement Le CIEP a publié un guide à destination des établissements qui accueillent un assistant de langue.
La note de service relative aux échanges et actions de formation à l'étranger - année 2019-2020 est parue au BO n° 77 du 4 juillet 2018La note de service relative aux échanges et actions de formation à l'étranger - année 2019-2020 est parue au BO n° 77 du 4 juillet 2018 Concerne: - Stages linguistiques à l'étranger destinés aux professeurs de langues et DNL - Séjours professionnels de 2 semaines - Accueil d'enseignants...
Un site : Climat scolaire
http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/actualites/actualites/artic...
Réseau Canopé propose un site web collaboratif pour le bien-être et la réussite de tous.
Le site web « Climat scolaire » permet d’établir un diagnostic local, d’agir concrètement avec des outils, des ressources et des exemples de réalisations et de comprendre et connaître les résultats de la recherche.
Les actions proposées portent sur l’ensemble de la communauté éducative selon sept facteurs :
- stratégie d’équipe ;
- justice scolaire ;
- pédagogies et coopération ;
- prévention des violences et du harcèlement ;
- coéducation ;
- pratiques partenariales ;
- qualité de vie à l’école.
Ce site s’inscrit dans une démarche collaborative, élaboré par et pour un réseau de professionnels.
Une lecture : brochure Médias et information, on apprend !
http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/actualites/actualites/artic...
Le Clemi a publié la brochure Médias et information, on apprend !, édition 2017-2018, profondément remaniée.
Cette brochure se compose de quatre parties qui présentent :
- des informations pratiques et les différents dispositifs du Clemi (Semaine de la presse et des médias dans l’école, Concours Médiatiks...) sur les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information ;
- un focus info/intox pour insister sur la nécessité d’aider les élèves à acquérir des réflexes de vérification de l’information ;
- des pistes pédagogiques destinées aux enseignants (activités à réaliser en classe : feuilleter la presse, écrire pour s’informer, élaborer une veille d’actualité, intégrer les réseaux sociaux en classe, etc.) ;
- une partie consacrée à l’EMI et à l’interdisciplinarité.
Voir aussi sur le portail :
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